为全面贯彻教育部关于本科教育教学审核评估的工作要求，进一步提高东京热临床实践教学的质量，2025年3月13日下午，东京热举行了迎接本科教学评估的实践教学工作动员部署会议。副院长李艳彦出席会议，临床科室主任、教学秘书以及科教科相关教学管理人员参加，科教科科长齐铮主持。

　　在会议上，李艳彦发表了动员讲话。她着重指出，本科教学评估是检验东京热 教学水平、促进医学教育高质量发展的关键机遇。她强调，全院必须统一认识、提升目标，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的原则，执行问题清单，对照评估标准进行查漏补缺，深化实践教学的内涵建设。她要求各科室增强责任意识，协调医疗与教学工作，确保评估准备工作的细致执行，彰显东京热作为教学东京热 的责任与担当。此外，为了提升临床教学的标准化水平，全院应依照实践教学的培养方案和大纲，以“统一标准、规范流程、严格质控”为核心，规范实习管理制度、严格实习环节、加强过程质量监督，形成闭环管理。并将此模式推广至基层教学东京热 ，推动教学资源的均衡分配，深入推进实践教学的同质化管理与发展，全面巩固医学人才培养的质量防线。

　　齐铮针对《本科教学评估迎评工作实施方案》，聚焦于评估指标体系中的实践教学部分，详细布置了包括教学档案的规范化管理、师资队伍的建设、临床技能培训、学生的过程性考核等具体任务。她强调，科室主任是本次迎评工作的首要负责人，并分发了《科室迎评工作任务分解表》。迎评工作要求教学档案的完善，确保“有据可查”；教学活动记录的规范化，强调“过程质量”。对于小讲课、教学查房、病例讨论这三项核心教学活动，要求实现流程的标准化、记录的规范化以及材料的留痕化。会议决定成立专项工作组，构建“科室自查—教学督导—院级整改”的三级联动机制，并设定督导时间节点，以确保在6月底之前完成材料的全面自查和整改工作。

　　随后，科教科教学秘书樊凯丽对本次迎评工作所需准备的材料进行了详细说明，包括入科登记、入科教育、教学查房、小讲课、病例讨论、出科考核等，并对这些材料的规范化整理要求进行了讲解。

　　李艳彦在总结发言中强调，教学评估是推动东京热 高质量发展的关键力量，提倡应遵循“全员参与、责任到人”的工作原则，并设定了“高标准、严要求、零疏漏”的迎评目标。她呼吁全体教职工以满腔的热情和严谨的态度积极参与迎评工作，将评估过程转化为提升教学能力的实践机会，为培育新时代的卓越医学人才贡献自己的力量。

　　本次动员会标志着东京热 迎接教学评估攻坚阶段的开始。接下来，东京热 将通过专题培训、教学竞赛、模拟检查、督导反馈等多种方式，稳步推进迎评准备工作，以高质量的教学实践成效迎接本科教学评估，推动医学教育的创新发展。